México obtuvo en 2025 sus puntajes más bajos en 20 años en Matemáticas y Comprensión Lectora y se ubicó en el lugar 37 de 38 países de la OCDE evaluados, de acuerdo con el análisis realizado por el Instituto Mexicano para la Competitividad (IMCO) sobre los resultados de PISA 2025.
El país obtuvo un promedio de 403 puntos en las tres áreas evaluadas, mientras que el promedio de la OCDE fue de 469. La mayor brecha se registró en Ciencias, con 66 puntos menos que el promedio internacional.
En Matemáticas, México quedó 62 puntos por debajo de la OCDE y en Comprensión Lectora la diferencia fue de 47 puntos.
El panorama también muestra una baja proporción de estudiantes con desempeño avanzado. De acuerdo con el IMCO, apenas 0.1% de los alumnos mexicanos alcanzó niveles altos en Matemáticas, frente a 8% en promedio en la OCDE.
En Ciencias, solo 0.2% alcanzó un desempeño alto, mientras que en Comprensión Lectora fue 0.3%. En contraste, los promedios de la OCDE fueron de 7% y 6%, respectivamente.
Otro dato relevante es que la mitad de los estudiantes mexicanos no alcanza el nivel básico de aprendizaje en Ciencias. En conjunto, solo uno de cada 200 estudiantes llega a los niveles más altos de desempeño.
Sin embargo, PISA también identifica una actitud favorable hacia el aprendizaje. Ocho de cada 10 estudiantes mexicanos expresan curiosidad por conocer nuevos temas y 82% señala que pide ayuda a sus profesores cuando la necesita.
El IMCO plantea restablecer una evaluación nacional de aprendizajes que sea estandarizada, comparable y con resultados públicos. También propone definir con mayor claridad los contenidos y niveles de dominio de Matemáticas y Ciencias que deben alcanzarse en cada grado de secundaria.
Los resultados colocan nuevamente la calidad educativa como un desafío para México, debido a sus posibles efectos en las trayectorias escolares, las oportunidades laborales y la competitividad del país.
